Tip: zie programma Rijswijk voor de Landelijke Dag tegen Pesten. Super initiatief.

Actie tegen pesten zoals Rijswijk

Programma

Het programma van de actie bestaat uit een estafettewandeling langs alle Rijswijkse basisscholen. Op de vijftien schoolpleinen wordt die dag een stoeptegel met het lieveheersbeestje (tegen zinloos geweld/pesten) onthuld en op de scholen wordt voorlichting gegeven over de impact van (digitaal) pesten, door er met elkaar over te praten, te knutselen en voor de bovenbouw via voorlichting over social media. Daarnaast zal een kleur- en gedichtenwedstrijd over pesten/respekt voor elkaar worden georganiseerd.

Begin dit jaar is met de Lenteprijs van Fonds1818 en AD Haagsche Courant 1000 euro gewonnen met het idee om in Rijswijk actie te voeren tegen Pesten! De actie is op vrijdag 19 april 2013, de officiële Nationale dag tegen pesten.

Ondersteunende organisaties

De actie wordt ondersteund door organisaties en bedrijven uit verschillende sectoren. Zo heeft wethouder Jos Bolte van de gemeente geld en medewerking toegezegd om het project te doen slagen. Hovenier Buitensfeer Tuinen (www.buitensfeer.nl) verzorgt het leggen van de stoeptegels, Mirific Communicatie & Design (www.mirific.nl) doet de public relations, Intertoys Oud-Rijswijjk stelt samen met 'ADO Den Haag in de Maatschappij' prijzen beschikbaar voor de kleur- en gedichtenwedstrijd. De stichting Sport- en Evenementen Haaglanden (www.se-haaglanden.nl) heeft aangeboden te helpen bij de organisatie van de actie.

ADO Den Haag

Onlangs heeft ook ADO Den Haag in de Maatschappij aangegeven graag mee te doen met de Aktie. De stichting is een onderdeel van voetbalclub ADO Den Haag, die zich inzet voor maatschappelijke projecten en verzorgt met  "De Held" een gastles met een delegatie van spelers op scholen (groep 7/8). In deze gastles komen naast pesten en racisme ook presteren in teamverband en het belang van scholing aan bod. De gastles wordt afgesloten met een partijtje voetbal en onderdeel van de gastles is een uitnodiging om een competitiewedstrijd van het eerste elftal van ADO te bezoeken. ADO Den Haag in de Maatschappij stelt voor de Aktie een gastles “De Held” beschikbaar en verzorgt samen met Intertoys Oud-Rijswijk de prijzen voor de kleur- en gedichtenwedstrijd.

Respect voor Elkaar

Inmiddels wordt overwogen om de actie tegen pesten om te dopen in 'actie met respect voor elkaar, vanwege de laatste trieste berichten in het nieuws over pesten en zinloos geweld. Actie is en blijft hard nodig, daarom het voornemen voor deze  belangrijke mindset van kinderen en ouders in Rijswijk op 19 april 2013. De actie is een initiatief van een betrokken Rijswijkse moeder; ondertussen hebben zich meer moeders aangesloten om te helpen.

Meedoen?

Het is voor bedrijven en particulieren mogelijk om mee te doen met het project (zo zoeken we bv. nog een swingende drumband die met de kinderen meeloopt en kunt u als ouder natuurlijk op die dag ook meelopen!). Heeft u interesse?  Kijk dan even op de facebookpagina van de actie en klik op info. Op de pagina vindt u nieuws en tips over en tegen pesten, kunt u op “vind ik leuk” klikken om de actie te ondersteunen en eventueel een bericht achterlaten of contact opnemen met de organisatie.

Bedankt voor de tip Liesbeth Junger!

http://www.rijswijk.nl/persberichten/2013/01/17/actie-tegen-pesten

 

http://www.haagmedia.nl/nieuws/algemeen/10756/aktie-tegen-pesten-in-rijswijk.htm

 

Tip: Bedenk met je klas een slogan voor Pesten of Digitaal Pesten/Cyberpesten zoals

Bedenk met je klas een slogan voor Pesten of Digitaal Pesten/Cyberpesten zoals 

Cyberpesten: slogans uit 2A

In de lessen Nederlands kwam het thema cyberpesten aan bod. Naast het bekijken en beluisteren van enkele pijnlijke getuigenissen en het doorspitten van enkele folders moest de leerlingen zelf een geschikte slogan uit hun duim zuigen. Een digitale stemming maakte duidelijk dat de volgende twee slogans het best waren:

Cyberpesten is slecht. Net als pesten is het echt!

Cyberpesten is niet oké! Veilig chatten? Doe maar mee!


Bron: http://sintmaria.blogspot.nl/2013/01/cyberpesten-slogans-uit-2a.html

Tip: Lesbrief bij Midzomernachtdroom voor gesprek over anders zijn, pesten

Pesten bespreken aan de hand van het boek Midzomernachtdroom van Marieke Nijmanting

Klik op de link voor het downloaden van de lesbrief Tip: Lesbrief bij Midzomernachtdroom

Tip: Les over pesten met het boek van Carry Slee groep 7 +8

Download hier de lesbrief behorende bij het boek Spijt van Carry Slee om Pesten te bespreken Tip: Les over pesten met het boek van Carry Slee groep 7 +8

1 of 1    Wat heb je nodig? Boek "Spijt" van Carry Slee         Doelstelling  De leerlingen moeten klassikaal de verschillende rollen van het "pestverhaal" kunnen onderscheiden en naar aanleiding van de vragen op het bord (“waarom pest ik?”, “waarom word ik gepest?” en “waarom zeg ik niets wanneer er gepest wordt?”) hun eigen rol in het pesten kunnen onderscheiden. Daarnaast moeten ze schriftelijk proberen te verwoorden waarom ze die rol in een pestsituatie innemen. Tijdens de nabespreking moeten ze door de antwoorden van anderen te horen en door mee te discussiëren een duidelijker beeld krijgen over hoe pesten eigenlijk in elkaar zit (productdoel). Op langer termijn moeten ze weten met wat voor normen en waarden een mens behandeld wordt en waarom zij zelf mensen op een bepaalde manier wel of niet mensen behandelen (procesdoel).     Inleiding  De les is het beste in te leiden met het verhaal van Carry Slee over pesten (Spijt!). Hoofdstuk 1 omvat de drie rollen die in een pestsituatie voorkomen: de pester, de grijze massa of de gepeste. Deze rollen zullen na het lezen van het verhaal in de klas onder de loep genomen worden. Om het verhaal niet te verwarrend te maken is het verstandig om de stukjes over de eerste verliefdheden van de hoofdpersoon weg te laten.         Kern  Aan de hand van dat verhaal kan de leerkracht met de leerlingen het pesten in beeld brengen en drie vragen formuleren: - Waarom pest ik? - Waarom word ik gepest? - Waarom zeg ik niets wanneer er gepest wordt? Deze drie vragen kunnen op het bord gezet worden. Iedere leerling gaat vervolgens voor zich schrijven over één van de drie vragen. De leerlingen moeten de vraag kiezen waarvan zij denken dat die het beste bij hen past wanneer er gespest wordt. Anonimiteit bij dit onderdeel is belangrijk om de drempel tot praten te verlagen.         Evaluatie  Wanneer iedereen zijn antwoord heeft ingeleverd kan de leerkracht er een aantal oplezen en samen met de leerlingen de vraag stellen wat zij daarvan vinden en waarom zij denken dat iemand dit zo heeft opgeschreven. Het is niet per se de bedoeling dat er tijdens deze les gezocht wordt naar oplossingen e.d. Een eerste klassikale analyse van het probleem waarin iedereen openlijk kan praten is al een zeer goed begin!  Deze les is gemaakt door Lotte van Kempen